La pourvoyance est l’ensemble des moyens affectifs, éthiques, réflexifs, relationnels et matériels mis en œuvre pour pourvoir aux besoins de l’enfant.
L’évaluation de la pourvoyance des besoins de l’enfant repose sur la triangulation des besoins, des ressources et des empêchements : c’est-à-dire par la mise en perspective d’un besoin au regard des différentes dimensions de ressources et d’empêchements propre à sa pourvoyance. Cette triangulation permet de répondre à la question de la pourvoyance des besoins selon quatre modalités : Pourvu, non pourvu, besoin à évaluer, besoin partiellement pourvu : une partie seulement est pourvue ou dans certains contextes de vie de l’enfant.