Cette formation se donne un double objectif : d’abord, cerner les rôles et enjeux des écrits professionnels pour en faire un instrument de travail opérationnel en même temps qu’un outil de réflexivité des pratiques et, ensuite, proposer un accompagnement méthodologique progressif afin de conduire les professionnels à « s’installer en écriture ».
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L’objectif de la formation est de permettre aux professionnels d’être en mesure d’analyser les situations, de décoder les enjeux et les tensions, de redéfinir et de travailler des outils adaptés aux différents contextes provisoires de l’accompagnement.
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Accueil d’enfant à caractère social ou prise en charge sanitaire, tout projet pour un enfant implique de travailler avec sa famille. Ce postulat ne va pas de soi, longtemps une mise à distance des parents a semblé nécessaire à la « bonne marche » des prises en charge.
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De plus en plus fréquemment des mesures administratives ou judiciaires s’exercent dans le cadre de séparation du couple parental. Dans certaines de ces situations, les conflits conjugaux nond dépassés surdéterminent la problématique parentale. Un repérage des signes de conflit de loyauté pour l’enfant, des configurations parentales et des modes d’interventions en contextes conflictuels, aide le professionnel à orienter et positionner son intervention en situations de conflits familiaux.
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Cette formation, conçue comme un atelier dédié à l’analyse de situations rencontrées par le professionnel du travail social, se propose de mobiliser la démarche de l’anthropologie clinique pour l’accompagner dans l’invention de sa pratique.
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En France ces dernières années, le paysage des usages de substances psychoactives a considérablement changé, de nombreux travaux l’attestent. Dans le même temps, les modalités de prise en charge et les dispositifs connaissent eux aussi des évolutions significatives. Cette formation s’adresse aux professionnels des secteurs sociaux et médico-sociaux, ainsi qu’aux intervenants en addictologie. Elle propose 3 modules de 3 jours conçus dans un souci de progression pédagogique, à la fois indépendants et complémentaires.
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Ces stages sont basés sur le modèle ethno-sytémique-narratif de Natale Losi, directeur de l’École de psychothérapie ethno-systémique narrative de Rome. Ils sont ouverts aux professionnels du secteur psycho-social qui travaillent avec des publics dont l’histoire migratoire est récente ou remonte à plusieurs générations. Il s’agit d’outils qui permettent de travailler le vécu et l’expérience grâce à la narration.
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Évaluer est devenu une priorité incontournable du secteur social et médico-social. L’IAC propose, avec Francis Alföldi, une formation consacrée à une méthode permettant de mieux maîtriser cette question : Savoir évaluer en action sociale et médico-sociale.
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L’Institut d’anthropologie clinique et Les Anthropologues Appliqués ouvrent un cycle de formation intitulé : Parenté et parentalité. L’objectif de cette formation est de permettre aux professionnels d’être en capacité d’élaborer des outils d’évaluation pertinents auprès des candidats à l’adoption, hommes et femmes homosexuels.
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Cette formation pluridisciplinaire s’adresse à l’ensemble des professionnels qui participent à l’accueil familial des enfants. Elle a pour objectif, en éclairant les enjeux théoriques, pratiques et cliniques de ce dispositif d’accompagner ses acteurs dans son évolution. Elle est proposée en 2 modules de 3 jours, le premier sur l’accueil familial et ses enjeux, le second sur l’évolution des dispositifs.
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Cet atelier clinique s’adresse aux professionnels (médecin, psychologue, infirmier, éducateur, assistant social ou psychothérapeute) qui interviennent auprès d’enfants, d’adolescents, de leurs parents, ou de familles dans un cadre privé ou institutionnel. Son objectif est avant tout pratique. Il vise l’acquisition de connaissances et de compétences pour intervenir en situation d’éducation ou de soin dans un contexte de mutations psychosociétales. Comment éduquer, comment transmettre et comment accompagner les parents et les éducateurs ?
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Cet atelier clinique s’adresse aux professionnels (médecin, psychologue, infirmier, travailleur social ou médico-social) qui interviennent auprès de couples ou de familles dans un cadre privé ou institutionnel. Son objectif est avant tout pratique. Il vise l’acquisition de connaissances et de compétences techniques pour intervenir auprès de familles en difficulté dans des contextes de parentalités contemporaines.
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Ce rendez-vous mensuel est consacré aux aspects théoriques et cliniques des thérapies familiales. Il ne requiert aucun autre prérequis que l’intérêt pour ce champ. Au fil de la première année, au travers d’une progression méthodique, au-delà d’un meilleur repérage du champ conceptuel des thérapies familiales, cet ensemble de 10 séances de 2 heures vise à une consolidation de la pratique de chacun. La seconde année permet à ceux qui le souhaitent un approfondissement des différentes techniques utilisées en thérapie familiale.
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Ce cycle de perfectionnement en thérapie de couple et de famille comporte 112 heures réparties sur une année, et s’adresse à des thérapeutes ayant effectué au moins 400 heures de formation initiale en thérapie familiale,  qui souhaitent approfondir les aspects cliniques et théoriques de leur pratique.
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Cette formation a pour objectif d’introduire l’étudiant aux concepts de l’approche ethno-systémique-narrative (paradigme développé par Natale Losi) et de lui permettre de s’approprier les techniques de base pour développer des interventions.
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L’Institut d’anthropologie clinique et Les Anthropologues Appliqués ouvrent un cycle de formation intitulé : Parenté et parentalité. Cette formation se propose de mettre à jour les logiques qui président aux tensions entre parenté de sang et parenté élective dans le contexte des familles contemporaines. Ce premier module apporte les concepts qui constituent le socle des modules suivants.
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L’Institut d’anthropologie clinique et Les Anthropologues Appliqués ouvrent un cycle de formation intitulé : Parenté et parentalité. Dans ce deuxième module, il s’agira d’approfondir les enjeux psychiques, sociaux et relationnels de l’adoption, en mobilisant des savoirs pluridisciplinaires.
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L’Institut d’anthropologie clinique et Les Anthropologues Appliqués ouvrent un cycle de formation intitulé : Parenté et parentalité. Dans ce troisième module, il s’agira, dans une société où le vocabulaire manque pour qualifier la nature des places, des rôles et des liens familiaux, de permettre aux professionnels de clarifier leur cadre d’intervention et d’améliorer l’efficacité de l’accompagnement.
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L’Institut d’anthropologie clinique et Les Anthropologues Appliqués ouvrent un cycle de formation intitulé : Parenté et parentalité. Dans cette formation il s’agira de réfléchir aux conditions pour créer, organiser et développer des systèmes de coéducation dans les situations familiales qui multiplient lieux d’accueil et acteurs pour permettre aux professionnels de clarifier leur cadre d’intervention et d’améliorer l’efficacité de l’accompagnement.
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AED, AEMO, accueil familial ou MECS, SAPMN et autres dispositifs innovants prévus par la loi de mars 2007, de plus en plus, les pratiques d’accompagnement dans le cadre de la protection de l’enfance impliquent pour le professionnel qui intervient d’être en capacité de mettre en place et de mener des entretiens familiaux.
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L’exercice de l’encadrement en protection de l’enfance confronte le professionnel à des situations complexes sur le plan relationnel. Le jeu des identifications multiples et des conflits de loyautés qui traverse le champ de la protection de l’enfance mobilise au niveau psycho-affectif celui qui exerce des responsabilités.
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